为什么孩子不喜欢阅读?别错过这几个黄金窗口
发布:2019-10-18 05:10
来源:互联网
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为什么孩子不喜欢阅读?

在问这个问题之前,我们先问自己两个问题:“我喜欢阅读吗?我重视阅读吗?”

因为很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。

而这个人就是父母。

如果父母在孩子还很小的时候,坚持每天给他读书,结果肯定会不一样。

有父母会说自己的孩子喜欢看电视、玩游戏,根本不喜欢阅读。

觉得是孩子缺乏上进心,不听话,打上一个“不爱阅读”的标签。

而实际上,孩子的很多问题都是父母造成的,孩子是否有一个好的阅读习惯与父母的努力和重视程度息息相关。

父母抓住孩子阅读兴趣培养的几个黄金窗口,孩子肯定会爱上阅读的。

先来谈谈阅读兴趣养成的最好黄金阅读年龄。

我觉得最好的阅读兴趣养成阶段应该是0-2岁。

就是孩子开始盯着自己的小推车上的图案,开始玩那些摇铃玩具的时候,就可以开始了。

让孩子觉得书是一个非常熟悉又好玩的东西。

这是兴趣的伊始。

当然,这样的兴趣是短暂的。

就好像孩子喜欢过很多东西,最后都一一丢弃那样。

他们对阅读的兴趣保持还需要两样东西:

一样是有人持之以恒地给予孩子这方面的训练或者说是刺激。

另一样是孩子自己开始产生一种深层次的兴趣,发现了阅读的乐趣。

所以早期陪孩子玩布书、玩具书等,会比较轻松。

只要防止孩子撕咬就好。

但是要持续地陪孩子阅读,给他准备适合的书籍,就让很多爸妈脑袋疼。

所以很多父母中途就放弃了。

当然孩子还是在不停地长大,长大。

孩子在0-6岁有一个感官关键期,从出生起,孩子会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。

而这个时期的努力,将为接下来阅读习惯的培养打下坚实的基础。

蒙台梭利指出幼儿的文化敏感期,萌芽于3岁。

在这个时期,孩子会有一个识字敏感期,此时期的阅读建议是:可以给孩子阅读一些经典绘本,千万不要觉得孩子不识字,就不给他阅读,而是要多阅读,让孩子从宏观上认字。这个时期,孩子能宏观地认识文字,也就一个整体的形象,还不能够分解字的笔画,达不到书写,更不能掌握字的含义。

5-7岁,孩子进入大量认字的阶段,可以读一些简单文字类的图书,比如《中国童谣》、《不一样的卡梅拉》、《诗经》,还有一些经典的故事绘本也可以考虑。

8-10岁,孩子在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣,开始有自己明确的阅读爱好。孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。


这个时期可以读深厚一点的书,不能再简单地停留在绘本阶段,比如历史、文学方面的经典作品都可以去尝试。金庸的武侠也可以读读。


这个阶段,孩子就像一个海绵一样,吸收着周边的信息,识字量不断增加,阅读的触角不断伸长,阅读的视野不断扩大,如果在这个黄金时期没有让孩子的阅读习惯得到很好的培养,将会造成不可挽回的缺憾。到了高年级或者大学,要想再去弥补,难免“先天缺陷”,无法治愈。

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那一天中最适宜的黄金阅读时间是什么时候?

当然是睡前。

睡前是一个非常特殊的时段,孩子们在睡前非常依赖自己的父母。

这时候父母的陪伴是非常高效的。

不管是相互间聊聊天,或者一起读一本故事书,都会高效而协调。

因为彼此都把注意力放在这,关注点在一起。

父母朗读的声音会成为每个夜晚最温柔的催眠曲,陪伴孩子入眠。

那些故事里的小主人公们,就这样跳跃着,进入孩子的世界,或者在他们的梦乡倘佯。

如果睡前没有足够的时间给孩子讲故事。

那就选择一个彼此都有空的时间吧。

有妈妈说早起的时候,孩子喜欢听一个故事再起床。

这对于早睡早起的孩子非常合适。

只要孩子跟自己都能贯注于其中,那这个时间窗口就是最好的。

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另外关于孩子兴趣的培养,还需要顾及孩子的感受。

让孩子感受到快乐是关键。

很久以前有一个妈妈问我:鱼爸,给3岁的宝贝推荐点书,询问之后我给孩子推荐了一套儿童趣味小百科。

然后,这位妈妈就问:这套书有什么功能?能让孩子学到什么?

为什么要谈功能呢?阅读一定要有功能和目的吗?

我是不赞成这样的。

我给小小鱼选书。

一般考虑图书的内容是不是有趣(他会喜欢)

是不是符合孩子的天性发展(适合孩子)

纸张油墨是不是安全可读(这个得把关,看准出版社是关键)。

除了一些工具书之外,我从没有觉得一定要通过一套书给他达成某一个目的。

当然,有些图书它本身有一些附带的功能,比如《恐龙来了:孩子的情绪管理绘本》,它能够帮助孩子认识情绪问题,然后去管理它,这是一个漫长的过程,不可能说孩子读一套书就能马上不生气,不发脾气。

要知道,多少父母,读了很多书,后悔药吃了好多,脾气还是很差。

所以情绪的管理从小就得去认识它,管理它。

还有《我的第一套数学童话》这一类图书,都自己带有功能性,满足孩子的一些发展要求。

但是,我们千万不能因为功能而去给孩子选书。不要总是谈阅读有什么用,先开心地读起来才是重要的。  


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让孩子感受到阅读的乐趣,选择合适的图书很重要。

很多朋友找我给孩子推荐书籍,我一般会首先问孩子读过什么书?喜欢什么类型的书?很多妈妈根本就不清楚自己的孩子的阅读理解能力如何,所以选书无从谈起,对孩子的情况不了解。

对孩子的阅读,父母要有一个把握,有些孩子7岁就能读懂9岁孩子的书,因为每个孩子的一个阅读能力不一样,从生下来认识事物时就开始锻炼一个知识的接受能力,不同的孩子一定是不一样的,这个需要父母多花心思去观察,去引导,不要觉得这是一个书单或者老师的几句话就能解决问题的。

另外就是看孩子的兴趣,不要逼着他去读。

比如一个三岁的孩子,读绘本主要靠听父母讲,加上自己读图来理解。

如果我们鼓励孩子去自己翻翻,不要怕,孩子是愿意去翻书看图的。

但很多父母喜欢问“你看到了什么?你看懂了吗?“

孩子就会觉得有压力,拒绝去翻看了。

就拿独立阅读来说,完全可以有一个过渡的时间,当孩子能够朗读了,那就可以将单纯的父母读改成亲子共同朗读,然后鼓励孩子也朗读一遍。

引导孩子读一些他力所能及的比较有兴趣的图书,独立阅读也许在某一天就真正的开始了,而在此之前,你应该帮他一起,提升阅读能力。


有些妈妈看到孩子天天只读漫画,就逼着他去读文学书籍,那孩子一下子肯定接受不了。你可以给他一些故事性强的美绘图书,图片还是有很多,文字相对较少,给孩子一个过渡。比如《快乐狮子》就是非常不错的选择。


另外在给孩子读书时,千万不要把一堆书同时放在他的面前。很多妈妈喜欢把自己买的套装书一次给孩子,这样做会让孩子无所适从,需要有一个计划,比如先给他其中最精彩的几本,然后再慢慢读完,效果会更好。

总的来说,兴趣的培养从几个月就开始了。

而习惯的养成呢?在10岁前是非常好的时间窗口,但是到了10岁以后就会为难。

0-3岁的时候没有接触图书的孩子,3-6岁的时候接受起来比之前要难,而0-6岁都没有接触绘本阅读的孩子,上小学再去培养阅读习惯,那更难一些了。

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